El planteamiento
del problema de la investigación.
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Los Elementos para plantear un problema son
tres y están relacionados entre si y son las preguntas de la investigación, los
objetivos y la justificación del estudio . Comenzaremos refiriéndonos
al planteamiento del problema y la delimitación, y luego veremos el tema
de los objetivos y la justificación del estudio.
El planteamiento del problema de la
investigación es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación
que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos,
entrevistas, entre otros.
La función del planteamiento del problema consiste
en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro
de sus tiempos y recursos disponibles.
- La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber:
- La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico
- La delimitación en el tiempo.
- La delimitación precisando el significado de sus principales
conceptos, mediante el análisis semántica, mediante el uso de
enciclopedias y diccionarios especializados.
- La selección del problema que será objeto de la investigación. La
formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación
de oraciones tópicas
- La determinación de los recursos disponibles.
Para comenzar, diremos que el tema
se expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula dos áreas o
conceptos, de alguna manera. P ejemplo:
1).” El Turismo y la Conservación del Medio
Ambiente.”
2). “ Discapacidad yTurismo ”
3) “ La
atencion de la salud en persdonas con discapacidad ”
En cambio el Objeto es el
fenómeno al que se refiere el enunciado o la investigación.
En las ciencias naturales el objeto de la
investigación es normalmente un objeto real . En cambio en las ciencias sociales
el objeto es normalmente un objeto construido.
El objeto de la investigación es un aspecto de la
realidad, que deseamos conocer y que no puede
explicarse en forma inmediata o sin
utilización de la teoría
Los pasos para determinar el objeto de la
investigación:
1º Paso: La delimitación del objeto en el
espacio fisco-geográfico
P. ejemplo en el primer tema la delimitación podría
consistir en circunscribirlo a P. Ejemplo un parque nacional. Vg. El parque
Iguazú.
2 º Paso. La delimitación en el tiempo
En este caso se puede tomar como base un año. O un
periodo de tiempo acotado.
...durante el año 2002. ...en el quinquenio 1998-02.
3 º Paso La delimitación semántica.
precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis
del significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios
especializados.
Por ejemplo en el tema 1 será necesario definir “
turismo” y “ conservación del medio
ambiente.” En el tema 2. además de “Turismo” , con que
concepto de discapacidad trabajamos. .
Además de definir estos términos , los mismo deben
ser usados durante todo el trabajo de la
misma manera y con el mismo sentido.
4º Paso: La
selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación
interrogativa del problema de la investigación.
Como los aspectos particulares del tema objeto de
la investigación pueden ser múltiples es
necesario hacer una selección teniendo en cuenta los que mas le interesan y que
sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y con los recursos
que se cuentan.
Por los menos hay dos maneras de hacer esta
elección : Una) Formular uno o dos
problemas que sean de interés del
investigador y factibles de ser investigados.
Dos) Formular una gran cantidad
de problemas y de ese conjunto seleccionar luego , uno o dos , que serán
investigados.
Una herramienta que propone Heinz Dieterich (2) son
las oraciones tópicas. Topos, del griego: lugar. El mismo la define como “ Es un enunciado sobre el tema de investigación
que expresa en forma breve cual es la intención de conocimiento respecto al
objeto de investigación” . Ayuda a clarificar los interés de conocimiento y se
sugiere hacerlo de la siguiente forma:
“ El propósito de la investigación es conocer / saber
...”
P. ejemplo, si el tema es “ La ciudad de BsAs y el
aire contaminado”
Las Oraciones
Tópicas (O.T.) pueden ser:
El propósito
de la investigación es conocer la concentración promedio de Ozono en el aire en
la ciudad de BsAs.
O El propósito de la investigación es conocer
en que mes se dio el nivel de contaminación mas alta en el aire en la ciudad de BsAs.
Por ultimo hay que tener en cuenta que el problema
seleccionado debe ser enunciado de una manera interrogativa, (es decir
como una pregunta)
Por ejemplo,
en el primero de los casos de las OT1. teníamos
“ El propósito de la investigación es conocer la concentración promedio
de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs” .
Si estimamos que este seria realmente el interés de
conocimiento para convertirlo en el problema de la investigación deberíamos
enunciarlo así:
¿Cuál es la concentración promedio de ozono en la
Ciudad de BsAs.?
5º Paso. Determinación de los recursos
disponibles
Hay que tener en cuenta que el recurso mas importante es la fuerza de
trabajo disponible, este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles,
el tiempo que esas personas dedican a las tareas de investigación y el grado de
capacitación
( conocimientos, habilidades, y disciplina para el
trabajo). También hay que evaluar los costos de traslado, el equipamiento
necesario para procesar los datos etc. En función de las tareas que demanda la
investigación y los recursos disponibles es posible tener una idea sobre la
factibilidad de la misma. También es deseable que los conocimientos y
habilidades sean complementarias.
Si evaluamos que los recursos son escasos con
respecto a las tareas necesarias tenemos la posibilidad de continuar ampliando
la delimitación reduciendo el periodo de tiempo (delimitación temporal), el
ámbito geográfico (delimitación espacial)
o también reduciendo los interrogantes
( o el problema de la investigación)
en el caso que fueran varios o amplios. También siendo menos ambicioso con los Objetivos de la investigación. Cuando reducimos los
interrogantes y los objetivos estamos reduciendo el alcance de la
investigación.
EJEMPLOS DE PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
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PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN
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Los estudiantes de grado 12 del Colegio GI SCHOOL no cuentan con una
orientación especializada para fomentar la continuación de estudios en el
exterior, situación que afecta la toma de decisiones en su proyecto de vida.
Lo anterior, genera en los estudiantes conductas de desmotivación,
desinterés y desconocimiento en la ruta a seguir para concretar su formación
universitaria en Universidades ubicadas en otros países, donde ellos podrán
aplicar su conocimiento en Bilingüismo y de cierto modo tendrán mejores
oportunidades.
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¿Cómo lograr a través de la contratación de 2 tutores expertos, la
implementación de metodologías y estrategias
para la continuación de estudios en el exterior?
¿Cómo
mejorar la aplicación de los convenios existentes entre el colegio y
Universidades
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Los niños de la fundación que viven y conviven con VIH-SIDA manejan
con frecuencia altos niveles de depresión, tristeza y estados de ánimo
negativos; ya que debido a su condición deben ser hospitalizados
constantemente y no pueden realizar las actividades que niños de su edad
pueden realizar con normalidad. El proceso que viven estos niños debido a la
enfermedad es complejo y generalmente, les produce una carga emocional que se
les hace difícil expresar. Por otro lado, existen métodos terapéuticos tales
como la Arteterapia y la Risoterapia que al ser aplicados en poblaciones que
padecen enfermedades terminales, presentan mejoría en sus estados de ánimo y
autoestima, reducen los niveles de estrés y ansiedad, y ayudan a que afronten
su condición y expresen los sentimientos que suelen tener reprimidos.
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¿Qué impactos generó la aplicación de talleres artísticos en los niños
de la fundación durante el proyecto “Una Luz de Esperanza para los niños que viven
y conviven con VIH-SIDA”?
¿Qué impactos podría generar la aplicación de Arteterapia y
Risoterapia en los estados de ánimo de los niños que viven y conviven con VIH
SIDA?
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En la actualidad se podría pensar que la pérdida de dinero en el área
agrícola tiene que ver mucho con la falta de diseños de empaques. Los
agricultores son afectados económicamente, la mayoría de las veces, en el
transporte de la
naranja. Este es uno de los inconvenientes que se tiene en la Finca Pernambuco,
la cual produce y distribuye naranja, y semanalmente pierde un porcentaje de
la producción solo en el transporte de está Con la aplicación de un empaque,
diseñado con el propósito de evitar la pérdida de calidad y el maltrato de la
naranja, podría disminuir el porcentaje de pérdida que se da en el transporte
de esta fruta.
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¿Cómo se podría regular el nivel de pérdida de la naranja en la finca Pernambuco
por medio de la aplicación de un nuevo empaque para su transporte?
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La comunidad
educativa del GI School desconoce varios elementos de su historia y, por
tanto, ésta no cae en cuenta de la relevancia que tienen los avances en los
últimos años. Además no existe una “memoria escrita” que sirva de testimonio
y que les permita a los miembros de la comunidad, antiguos o nuevos,
identificarse con el colegio. Por tal razón, es necesario crear una memoria
escrita y audiovisual para que sirva de referencia histórica para los integrantes
de la comunidad. Con el objetivo de generar sentido de pertenencia, y
celebrar el vigésimo aniversario, se
creará una “cápsula del tiempo”, en la que se conservarán las memorias del
pasado, los hechos del presente y las proyecciones al futuro de los
integrantes del GI School.
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¿Qué efectos tiene la creación de una memoria escrita colectiva en el
sentido de pertenencia de los estudiantes del GI School?
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Los objetivos
de la investigación
En toda investigación es necesario saber que se
pretende conocer, es decir cuales son sus objetivos de conocimiento. Los objetivos deben expresarse con claridad y
deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen una guía de la
investigación.
Para su mejor comprensión , su redacción suele
dividirse en generales y específicos.
El objetivo general hace
referencia al problema planteado en su totalidad y que se va a hacer para
investigar el mismo.
Los objetivos específicos
apuntan a cada parte del problema señalado y a los distintos aspectos a
investigar , los que permitirán llegar al conocimiento buscado.
La justificación
de la Investigación
Además de la delimitación de nuestro objeto de
estudio, la formulación interrogativa del problema de la investigación, la redacción de los objetivos , es necesario
justificar la utilidad de la investigación propuesta.
Es decir hay que plantear claramente los beneficios
que se obtendrían, la utilidad del estudio, etc.
Algunos criterios que se han propuesto para evaluar
el valor potencial de una investigación
son los siguientes:
Relevancia social:
¿Cuál es su trascendencia para la sociedad ?
¿Quiénes se beneficiarían con los resultados de la investigación? ¿De que modo?
